Как Общаться в Одноклассниках не Заходя на Сайт

Имена существительные, отвечающие на вопрос кто?, и существительные, отвечающие на вопрос что?

Цели: познакомить учащихся с лексическим значением имен существительных, развивать умение различать слова, отвечающие на вопрос кто? что?, формировать понятие «имя существительное», воспитывать интерес к знанию.

Оборудование: картинки, тестовые задания, загадки, дидактические игры, учебник Т. Г. Рамзаева «Русский язык», Москва, Дрофа, 3-й класс, 2006 г.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

II. Актуализация знаний.

▪ Проверка домашнего задания (выборочно). Взаимопроверка тетрадей.
3. Орфографическая минутка.

– Поставьте имена существительные во множественном числе. Запишите, подчеркните орфограммы.
Снегирь, завод, холод, город, лошадь.

(Ответы: снегири, заводы, холода, города, лошади). Самопроверка.

III. Работа по теме урока.

▪ Наблюдение над существительными, отвечающими на вопрос кто? или что?

– Разделите эти слова на две группы:
Клен, волк, рысь, мяч, черепаха, яблоко, ветер, доска, ручка, пенал, Миша, бабочка, девочка, белка.

1 группа: имена существительные, отвечающие на вопрос кто?
(Волк, рысь, черепаха, Миша, бабочка, девочка, белка.)

2 группа: имена существительные, отвечающие на вопрос что?
(Клен, мяч, яблоко, ветер, доска, ручка, пенал)

– На какие группы разделили?
– Какие имена существительные отвечают на вопрос кто?, а какие на вопрос что?

– Имена существительные, которые называют людей и животных(одушевленные), отвечают на вопрос кто?, другие имена существительные(неодушевленные) отвечают на вопрос что?

Сейчас допишите в каждую группу еще по три слова.
Отгадайте загадки, напишите отгадки.

1 ряд – ответы, отвечающие на вопрос кто?
2 ряд – ответы, отвечающие на вопрос что?

▪ Зимой и летом одним цветом . (елка)
б) В огне не горит, в воде не тонет. (Лед)
в) Хвостом влияет,
Зубаста, а не лает (Щука)
г) Зверь мохнатый, косолапый,
Он сосет в берлоге лапу? (Медведь)
д) Сок из цветков берет
И в сотах копит сладкий мед. (Пчела)
е) Не живая – а идет
Неподвижна, а ведет (Дорога)

1 ряд	2 ряд
щука	елка
медведь	лед
пчела	дорога

– Что обозначают имена существительные?
Имена существительные обозначают:

Учитель:	Ученики:
1. Конкретные предметы	доска, тетрадь
2. Живые существа	кошка, белка, мальчик
3. Явления природы	дождь, снег
4. Процесс, название действий	рост, стрельба
5. Абстрактные понятия	верность, дружба, любовь

«Не ошибись, пожалуйста»

Я буду подавать команды, но выполнять их надо только тогда, когда я скажу волшебное слово «пожалуйста»:

1. Встаньте, пожалуйста.
2. Поднимите руки.
3. Будьте добры, похлопайте.
4. Потопайте, пожалуйста.
5. Тихонько сядьте.
6. Попрыгайте, пожалуйста.
7. Тихонько сядьте, пожалуйста.

▪ Работа по учебнику: упражнение 394.
(Наблюдение над особенностями имен существительных, отвечающих на вопрос кто? и на вопрос что?)

Домашние животные: кто? корова, коза, …….
Учебные вещи: что? пенал, карандаш, альбом, ………

▪ Индивидуальная работа. Тест.
1. Имя существительное – это часть речи, которая…

▪ Называет признак предмета
Б) Называет предметы
В) Называет явления природы, события.

▪ Укажи имя существительное, отвечающее на вопрос кто?

▪ Растение
Б) Дыхание
В) Червяк.

▪ Укажи имя существительное, отвечающее на вопрос что?

▪ Насекомые
Б) Здоровье
В) Грызуны.

▪ Какое слово «лишнее»?

▪ Конь
Б) Лошади
В) Жеребенок

(На доске прикреплены «рыбки» – слова)
— 1 ряд, выловите только те слова, которые отвечают на вопрос кто?

2 ряд, выловите только те слова, которые отвечают на вопрос что?
Докажите свой выбор и составь предложения с любыми из данных слов.

▪ Картинный диктант.
Учитель показывает предметный рисунок. Учащиеся называют имя существительные, записывают его, вставят вопрос.

IV. Итог урока.

– Какие имена существительные отвечают на вопрос кто?. Приведите примеры.
– Какие имена существительные отвечают на вопрос что?. Приведите примеры.

Домашнее задание.

1. Правило, стр. 148.
2. упр. 399, стр. 150.

🗣 Ни в одну из классификаций (по морфологической системе) русского языка не попадают:

Имя прилагательное — это знаменательная часть речи. Отвечает на вопросы Какой? Какое? Какая? Какие? и характеризует признаки или качества предмета. Таблица морфологических признаков имени прилагательного:

Морфологический разбор слова «одноклассник»

синтаксическая роль дополнение.

Морфологический разбор «одноклассник»:

• начальная форма — Лужин;
• верная морфологическая характеристика слова: имя собственное, одушевленное, конкретное, мужского рода, смешанного склонения;
• непостоянные морфологические признаки существительного: единственное число, дательного падежа;
• синтаксическая роль: дополнение.

Фонетический разбор слова «одноклассник»

• начальная форма – молоко;
• постоянная морфологическая характеристика слова: среднего рода, неодушевленное, вещественное, нарицательное, II -е склонение;
• изменяемые признаки морфологические: винительный падеж, единственное число;
• в предложении прямое дополнение.

Смотрите также:

Морфологический разбор слова одноклассник.

Разбор частей речи

• начальная форма — тоненький;
• морфологические постоянные признаки: качественное, полное;
• непостоянная морфологическая характеристика прилагательного: положительная степень сравнения, единственное число, женского рода, именительного падежа;
• синтаксическая роль: часть сказуемого.

Морфологический разбор слова «одноклассники»

Морфологический разбор слова «однокласснику»

Морфологический разбор имени существительного «Одноклассником»

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Склонение существительного; одноклассник; (изменение по падежам и числам)

однокл а сснику однокл а ссникам Винительный одуш.

Дополнительно

ОДНОКЛА́ССНИК, -а, м. Тот, кто учится или учился в одном классе с кем-л. Значение слова «одноклассник&raquo

ОДНОКЛА́ССНИК, -а, м. Тот, кто учится или учился в одном классе с кем-л. (Малый академический словарь, МАС)

Цитаты из русской классики со словом «одноклассник»

Тот, кто учится или учился в одном классе с кем-л.

Каким бывает «одноклассник»

Например, представьте, что вы пришли на встречу бывших одноклассников.

Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространенные слова от узкоспециальных.

Разбор по составу слова; одноклассник

Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов.

ОДНОКЛА́ССНИК, -а, м. Тот, кто учится или учился в одном классе с кем-л. (Малый академический словарь, МАС)

Предложения со словом одноклассник raquo.

Каким бывает «одноклассник»

§

• начальная форма — подождать;
• постоянные морфологические признаки: совершенный вид, невозвратный, переходный, 1-го спряжения;
• непостоянная морфологическая характеристика глагола: повелительное наклонение, множественного числа, 2-го лица;
• синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

🏫

• начальная форма — Лужин;
• верная морфологическая характеристика слова: имя собственное, одушевленное, конкретное, мужского рода, смешанного склонения;
• непостоянные морфологические признаки существительного: единственное число, дательного падежа;
• синтаксическая роль: дополнение.